Культура и её формы
Культура в широком смысле — всё созданное человеком (в отличие от природы). Делится на материальную (орудия, здания, техника) и духовную (знания, ценности, нормы, произведения искусства, религиозные учения).
| Признак | Народная | Массовая | Элитарная |
|---|---|---|---|
| Автор | чаще анонимен, коллективное творчество | профессионалы, работающие на рынок | профессионалы-новаторы |
| Для кого | для всего народа (общины) | для широкой публики | для узкого круга подготовленных ценителей |
| Главное | передача традиций из поколения в поколение, часто устно | коммерческий успех, развлечение, тиражирование через СМИ и интернет | сложность, эксперимент, «искусство для искусства» |
| Пример | былины, частушки, народные праздники | поп-музыка, сериалы, блокбастеры | авангардный балет, камерная музыка |
Субкультура — культура отдельной группы внутри общества (молодёжная, профессиональная); контркультура — субкультура, противостоящая господствующим ценностям.
Наука и образование
Наука — особая сфера деятельности по получению, обоснованию и систематизации объективных знаний о мире. Признаки научного знания: объективность, системность, доказательность (обоснованность), проверяемость, использование специального языка (терминов).
Функции науки: познавательная (объяснительная), прогностическая (предвидение), мировоззренческая, производственная (наука как непосредственная производительная сила), социальная (участие в решении проблем общества). Науки бывают фундаментальные (изучают базовые законы) и прикладные (решают практические задачи). Особый вопрос — этика учёного: ответственность за применение открытий.
Образование — процесс и результат усвоения знаний, умений и ценностей. Уровни в РФ по закону «Об образовании в Российской Федерации»:
- общее образование: дошкольное → начальное общее → основное общее → среднее общее;
- профессиональное: среднее профессиональное → высшее (бакалавриат; специалитет, магистратура; подготовка кадров высшей квалификации);
- а также дополнительное образование и профессиональное обучение.
Тенденции развития образования: гуманизация (внимание к личности ученика), гуманитаризация (рост роли предметов о человеке и обществе), информатизация, непрерывность (учёба всю жизнь), интернационализация, демократизация (доступность).
Религия
Религия — мировоззрение и поведение, основанные на вере в сверхъестественное. Главный отличительный признак — именно вера в сверхъестественное. Элементы: вероучение, культ (обряды), религиозная организация (церковь, община).
Ранние формы верований: анимизм — вера в духов и одушевлённость природы; тотемизм — вера в родство рода с животным или растением (тотемом); фетишизм — вера в сверхъестественные свойства предметов (амулетов); магия — вера в возможность воздействовать на мир с помощью обрядов.
Мировые религии распространены среди разных народов независимо от границ: буддизм (VI–V вв. до н. э., Индия), христианство (I в., Палестина), ислам (VII в., Аравия). Национальные религии: иудаизм, индуизм, синтоизм и др.
Функции религии: мировоззренческая, компенсаторная (утешение), регулятивная (нормы поведения), коммуникативная, интегрирующая (объединение верующих), культуротранслирующая.
Проверь себя. Как называется вера в родство рода с определённым животным или растением?
Ответ: тотемизм
Мораль
Мораль — система норм и ценностей, регулирующих поведение людей на основе представлений о добре и зле. Категории морали: добро, зло, долг, совесть, честь, достоинство, справедливость. «Золотое правило нравственности»: поступай по отношению к другим так, как хочешь, чтобы поступали по отношению к тебе.
| Признак | Мораль | Право |
|---|---|---|
| Кто создаёт | общество, складывается стихийно | государство (или санкционирует) |
| Форма | неписаная, в сознании людей | формально определена: законы и другие акты |
| Чем обеспечивается | совестью, общественным мнением | силой государственного принуждения |
| Сфера | шире: все отношения, в том числе дружба, любовь | наиболее значимые общественные отношения |
Пример. Сын не навещает престарелую мать — это осуждается моралью. Но если нетрудоспособная мать нуждается в помощи, а совершеннолетний трудоспособный сын отказывается её содержать, вмешивается и право: Конституция (ст. 38) обязывает трудоспособных детей, достигших 18 лет, заботиться о нетрудоспособных родителях, и суд может взыскать алименты.
Искусство
Искусство — форма духовной культуры, отражающая мир в художественных образах. Признаки: образность, наглядность, эмоциональность, субъективность восприятия, творческий характер.
Виды искусства: литература, живопись, графика, скульптура, архитектура, музыка, хореография, театр, кино и др.
Функции искусства:
- эстетическая — формирует чувство прекрасного;
- познавательная — даёт знание о мире и эпохе;
- воспитательная — формирует нравственные ориентиры;
- компенсаторная — помогает восстановить душевное равновесие, отвлечься от проблем;
- гедонистическая — доставляет наслаждение;
- коммуникативная — связывает людей и поколения.